Learning Log 7
-ðMonday 23rd September 2019⭐️-
08:30 - 12:30 PM
✏️āļ§ัāļāļี้āļāļēāļāļēāļĢāļĒ์āđāļŦ้āļāļ§āļāđāļĢāļēāļāļāļāļĄāļēāļāļģāđāļŠāļāļāļāļēāļĢāļัāļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļāļ่āļēāļāđ āđāļ่āļ
♦ Highscope āđāļŪāļŠāđāļāļ
♦ Project Approach
♦ āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄ STEM
♦ āļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļ Montessori
♦ āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄ EF (Executive Functions)
ð āļāļĨุ่āļĄāļี่ 5 ð : āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄ EF (Executive Functions)
♦ EF āļืāļāļāļ°āđāļĢ?
āļัāļāļĐāļ° EF āļĒ่āļāļĄāļēāļāļēāļ Executive Function āļืāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļāļāļŠāļĄāļāļāļŠ่āļ§āļāļŦāļ้āļē āļี่āđāļี่āļĒāļ§āļ้āļāļāļัāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļ āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļŠึāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļģ āļึ่āļāļĄีāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļัāļāļ่āļāļāļēāļĢāļัāļāļŠิāļāđāļ āļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢิāļŦāļēāļĢāļัāļāļāļēāļĢāđāļāļีāļ§ิāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ§ัāļāļāļāļāđāļĢāļē āļāļēāļāļ§ิāļัāļĒāđāļāļĒāļ§่āļēāđāļ็āļāļāļēāļĒุāļĢāļ°āļŦāļ§่āļēāļ 3-6 āļีāđāļ็āļāļ่āļ§āļāđāļ§āļĨāļēāļี่āđāļ็āļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļัāļāļāļē EF āđāļ้āļีāļี่āļŠุāļ āđāļāļĢāļēāļ° āđāļ็āļāļ่āļ§āļāļี่āļŠāļĄāļāļāļŠ่āļ§āļāļŦāļ้āļēāļึ่āļāđāļ็āļāļŠāļĄāļāļāļŠ่āļ§āļāļี่āļัāļāļĐāļ° EF āļāļģāļāļēāļāļāļģāļĨัāļāļĄีāļāļēāļĢāļัāļāļāļēāđāļāļĢิāļāđāļิāļāđāļāļĄāļēāļāļี่āļŠุāļ
♦ āļัāļāļĐāļ° Executive Function (EF) āđāļ้āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĨ่āļāļāļ°āļĢู้āđāļŦāļĄ?
āđāļĄื่āļāļ่āļāļāđāļĢāļēāļāļēāļāļāļ°āļุ้āļāđāļāļĒāļัāļ IQ EQ āđāļ่āđāļāļัāļāļุāļัāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļัāļāļāļēāļŠāļĄāļāļ EF āđāļ็āļāļี่āļูāļāļึāļāļ่āļāļĒāļāļĢั้āļāđāļĨāļ°āđāļ็āļāļŠ่āļ§āļāļŠāļģāļัāļāđāļāļāļēāļĢāļāļ§āļāļุāļĄāļāļēāļĢāļĄāļ์ āļāļ§āļēāļĄāļิāļ āļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļāđāļ้āđāļāļัāļāļŦāļēāđāļāđāļ็āļ āļึ่āļ EF āļั้āļāđāļĄ่āđāļ่āļัāļāļĐāļ°āļี่āđāļ็āļāđāļ้āļĄāļēāļั้āļāđāđāļ่āđāļิāļ āđāđāļ่āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļĢ้āļēāļāđāļ้āļ้āļ§āļĒāļāļēāļĢāļึāļāļāļ āļัāļāļāļē āđāļĨāļ°āļŠāļ āļēāļāđāđāļ§āļāļĨ้āļāļĄāļี่āļี
♦ EF āļāļĢāļ°āļāļāļāļ้āļ§āļĒāļัāļāļĐāļ° 9 āļ้āļēāļ āđāļ้āđāđāļ่
1. āļัāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļģāđāļื่āļāđāļ้āļāļēāļ (Working Memory)
āļืāļ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāđāļ็āļāđāļāļāļēāļĢāļัāļāļึāļāļ้āļāļĄูāļĨāļŦāļĢืāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļ āđ āđāļ้āđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļĄāļēāđāļ§้āđāļāļŠāļĄāļāļ āđāļื่āļāļĄāđāļĒāļāļัāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļ์āđāļิāļĄāļี่āļāļāđāļāļāļĄี āđāļĨāļ°āļāļģāļĄāļēāđāļ้āđāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļ์āļี่āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāđāļ้
2. āļัāļāļĐāļ°āļĒั้āļāļิāļāđāļāļĢ่āļāļĢāļāļ (Inhibitory Control)
āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāđāļ็āļ āđ āđāļāļāļēāļĢāđāļāļāļēāļĢāļāļ§āļāļุāļĄāđāļĨāļ°āļĒัāļāļĒั้āļāļāļāđāļāļ āđāļŦ้āļāļāļ่āļāļัāļāļŠิ่āļāļี่āļŠāļģāļัāļāđāļĨāļ°āļāļģāđāļ็āļ āļĒāļāļĄāļāļģāļŠิ่āļāļี่āđāļĄ่āļāļāļāđāļ่āļāļģāđāļ็āļāđāļ้ āđāļĨāļ°āļĒāļāļĄāļāļāļāļัāļ§āļāļāļāļāļēāļāļŠิ่āļāļี่āļāļāļāđāļĄื่āļāļึāļāđāļ§āļĨāļēāļี่āļāļģāđāļ็āļāđāļ้ āđāļ่āļ āļĒัāļāļĒั้āļāļāļāđāļāļāđāļĄ่āđāļŦ้āļิāļāđāļāļĻāļāļĢีāļĄ āđāļāļĢāļēāļ°āļĢู้āļ§่āļēāļāļāđāļāļāđāļ็āļāļŦāļ§ัāļ
3. āļัāļāļĐāļ°āļĒืāļāļŦāļĒุ่āļāļāļ§āļēāļĄāļิāļ (Shift Cognitive Flexibility)
āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢัāļāđāļāļĨี่āļĒāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļ āļĒืāļāļŦāļĒุ่āļ āļāļĢัāļāļัāļ§āđāļāļāļēāļĄāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļ์āļี่āđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĨāļāđāļ āđāļĨāļ°āļĒัāļāļĢāļ§āļĄāļึāļāļāļēāļĢāđāļ้āđāļāļัāļāļŦāļēāļ้āļ§āļĒāļ§ิāļีāļāļēāļĢāļี่āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āđāļĄื่āļāļāļāđāļāļāļัāļāļŠิ่āļāļี่āđāļĄ่āđāļ็āļāđāļāļāļēāļĄāđāļāļāļี่āļ§āļēāļāđāļ§้ āļ็āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāļĒāļāļĄāļĢัāļāđāļ้
āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี่āļāļ§āļĢāļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄ
4.āļัāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļ§āļāļุāļĄāļāļēāļĢāļĄāļ์ (Emotion Control)
āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāđāļ็āļ āđāļāļāļēāļĢāļĢัāļāļĢู้ āļāļāļāļāļēāļĢāļĄāļ์āļāļāļāļāļāđāļāļ āļĢāļ§āļĄāļึāļāļāļ§āļāļุāļĄāļāļēāļĢāđāļŠāļāļāļāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļĄāļ์āđāļŦ้āļāļāļāļĄāļēāļāļĒ่āļēāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļัāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļ์ āđāļ่āļ āđāļĄื่āļāđāļ็āļāđāļĒ่āļāļāļāļāđāļĨ่āļāļัāļāļัāļāđāļื่āļāļ āļ็āļĢู้āļ§่āļēāļāļāđāļāļāđāļāļĢāļ āđāļĄāđāļŦ āđāļ่āđāļĄ่āļีāļŦāļĢืāļāļāļģāļĢ้āļēāļĒāđāļื่āļāļ (āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļ§āļāļุāļĄāļāļēāļĢāļĄāļ์āļāļāļāļāļāđāļāļāđāļ้) āđāļ็āļāļāļēāļĢāļึāļāđāļŦ้āđāļ็āļāļĢู้āļัāļāļ่āļāļāļāļĨāļēāļĒāļāļēāļĢāļĄāļ์āļ้āļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļāļ āļĨูāļāļŦāļĨัāļ āđāļĨāļ°āļāļģāļูāļāļี่āļี
āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี่āļāļ§āļĢāļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄ
5. āļัāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļāļ่āļāđāļŠ่āđāļ (Focus/Attention)
āļืāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļ่āļāļัāļāļāļēāļĢāļāļģāļิāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļĄ่āļ§āļāļāđāļ§āļāđāļāļāļēāļĄāļŠิ่āļāđāļĢ้āļēāļี่āđāļ้āļēāļĄāļē
6.āļัāļāļĐāļ°āļิāļāļāļēāļĄāļāļĢāļ°āđāļĄิāļāļāļāđāļāļ (Self-Monitoring)
āļืāļ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāļ§āļāļāļāđāļāļ āļŦāļĢืāļāļŠิ่āļāļี่āļāļāđāļāļāļāļģ āļĢู้āļ้āļāļี āļ้āļāļ้āļāļĒāļāļāļāļāļāđāļāļ āđāļĨāļ°āļāļĢัāļāļāļĢุāļāļ้āļāļีāļ้āļāļ้āļāļĒāļั้āļ āđ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢāļ°āđāļĄิāļāļāļĨāļāļēāļ āļāļēāļĢāļ้āļēāļ āļŦāļĢืāļāļŠิ่āļāļี่āļāļāđāļāļāļāļģ āļ§่āļēāļāļ§āļĢāļāļĢัāļāļāļĢุāļāđāļ้āđāļāļี่āđāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี่āļāļ§āļĢāļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄ
7. āļัāļāļĐāļ°āļĢิāđāļĢิ่āļĄāđāļĨāļ°āļĨāļāļĄืāļāļāļģ (Initiating)
āļืāļ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢ “āļิāļ” āļี่āļāļ°āļāļģāļŠิ่āļāđāļŦāļĄ่āļี่āļāļāđāļāļāđāļĄ่āđāļāļĒāļāļģ āļŦāļĢืāļāļĒัāļāļāļģāđāļĄ่āļŠāļģāđāļĢ็āļ āđāļĨāļ° “āļĨāļāļĄืāļāļāļģ” āļŠิ่āļāļั้āļāđāļŦ้āļŠāļģāđāļĢ็āļāļ้āļ§āļĒāļāļāđāļāļ
8. āļัāļāļĐāļ°āļ§āļēāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļัāļāļĢāļ°āđāļีāļĒāļ (Planning & Organizing)
āļĢู้āļัāļāļ§āļēāļāđāļāļāđāļŦ้āļĢāļāļāļāļāļāļ่āļāļāļĨāļāļĄืāļāļāļģ āļัāļāļĨāļģāļัāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļัāļ āļัāļāļŦāļĄāļ§āļāļŦāļĄู่āļŠิ่āļāļ่āļēāļ āđ āđāļ้āļี āđāļĨāļ°āļ§āļēāļāđāļāļāļāļĒ่āļēāļāđāļ็āļāļĢāļ°āļāļāđāļ้
āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี่āļāļ§āļĢāļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄ
9. āļัāļāļĐāļ°āļĄุ่āļāđāļ้āļēāļŦāļĄāļēāļĒ (Goal-Directed Persistence)
āđāļĄ่āļĨ้āļĄāđāļĨิāļāđāļĄื่āļāđāļāļāļุāļāļŠāļĢāļĢāļ āđāļ่āļāļ°āļāļĒāļēāļĒāļēāļĄāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļĨāļ°āļāļĢัāļāļāļĢุāļāļ§ิāļีāļāļģāļāļēāļāđāļŦ้āļ่āļēāļāļ้āļāļัāļāļŦāļēāđāļāđāļ้āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี่āļāļ§āļĢāļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄ
♦ āļĢāļ°āļĒāļ°āļี่2 - āļāļēāļĢāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļ้āļāļĄูāļĨāđāļี่āļĒāļ§āļัāļāđāļĢื่āļāļāļี่āđāļĢีāļĒāļāļĢู้
āļāļĢูāļ่āļ§āļĒāđāļ็āļāđāļ§āļēāļāđāļāļāđāļāļŠāļāļēāļāļี่āļ่āļēāļāđ āļี่āđāļ็āļāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļģāļĢāļ§āļ āļŠืāļāļ้āļāđāļ้ āļĢāļ§āļĄāļึāļāļāļēāļĢāļัāļāļŦāļēāļ§ิāļāļĒāļēāļāļĢāļี่āļĄีāļāļ§āļēāļĄāđāļี่āļĒāļ§āļāļēāļāđāļāđāļĢื่āļāļāļี่āđāļ็āļāđāļŠāļāđāļāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āļี่āļāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāļāļģāļāļēāļĄāļāļāļāđāļ็āļāđāđāļ้ āļĄāļēāđāļŦ้āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļัāļāđāļ็āļāđ āđāļ็āļāđāđāļ้āļŦāļัāļāļŠืāļāđāļĨāļ°āļāļāļĄāļิāļ§āđāļāļāļĢ์āđāļāļāļēāļĢāļŠืāļāļ้āļāļ้āļāļĄูāļĨ āđāļāļĒāļĄีāļāļĢูāđāļ็āļāļู้āļ่āļ§āļĒāđāļŦāļĨืāļ āđāļāļĢāļ°āļŦāļ§่āļēāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļ§āļāļāļĨāļĄāļี่āđāļ็āļāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢāļ°āļุāļĄāļĢ่āļ§āļĄāļัāļ āđāļĨāļ°āļāļģāđāļŠāļāļāļĢāļēāļĒāļāļēāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāļ้āļāļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļ่āļēāļāđāđāļ็āļāļĢāļ°āļĒāļ° āļāļĢูāļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄāļŠāļัāļāļŠāļุāļāđāļŦ้āđāļ็āļāđāļāļēāļĄāļāļģāļāļēāļĄāđāļĨāļ°āđāļŦ้āļāļ§āļēāļĄāļิāļāđāļŦ็āļāđāļี่āļĒāļ§āļัāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāđāļ่āļĨāļ°āļāļāđāļ้āļ้āļāļāļāļāļģāļāļāļāļŦāļĢืāļāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļ้āļ§āļĒ āđāļ็āļāđāļ§āļēāļāļ āļēāļ āļ่āļēāļĒāļ āļēāļ āđāļีāļĒāļāļāļģāđāļĨāļ°āļ้āļēāļĒāļ่āļēāļāđ āļŠāļĢ้āļēāļāļāļĢāļēāļāđāļĨāļ°āļŦāļĢืāļāđāļāļāļ ูāļĄิāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāļ§ัāļāđāļĨāļ°āļัāļ āđāļĨ้āļ§āđāļ็āļāđāļ็āļŠāļĢ้āļēāļāļāļģāļĨāļāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāļŠāļāđāļāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļัāļ āđāļĄื่āļāđāļ็āļāđāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļิ่āļĄāļึ้āļāđāļĢื่āļāļĒāđ āđāļ็āļāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļิāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļāļ§āļāđāļĨāļ°āđāļิ่āļĄāđāļิāļĄāļŦāļĢืāļāļāļģāļāļģāļĨāļāļāđāļŦāļĄ่āđāļŦ้āļีāļึ้āļāļāļ§่āļēāđāļิāļĄāđāļāđāļ้āđāļĢื่āļāļĒāđāļ้āļ§āļĒ
♦ āļĢāļ°āļĒāļ°āļี่3 - āļāļēāļĢāļŠāļĢุāļ Project
āđāļ็āļāđāļāļ ิāļāļĢāļēāļĒāļัāļāļึāļāļŦāļĨัāļāļāļēāļāļ่āļēāļāđāļี่āđāļ็āļāđāđāļ้āļŠืāļāđāļĨāļ°āļ้āļāļāļāļี่āļ่āļ§āļĒāđāļŦ้āđāļ็āļāđāļāļāļāļāļģāļāļēāļĄāļี่āđāļ็āļāđāļั้āļāđāļ§้āđāļ้ āđāļĨāļ°āđāļ็āļāđāļāļ°āđāļ้āđāļāļĢีāļĒāļāđāļีāļĒāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļัāļāļāļ§āļēāļĄāļĢู้āđāļิāļĄāļāļāļāđāļ็āļāđāļ§่āļēāļāļĢāļāļัāļāļŦāļĢืāļāđāļĄ่ āļĢāļ§āļĄāļึāļāđāļāļĢีāļĒāļāđāļีāļĒāļāļัāļāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļ°āđāļāļāļāļāđāļ็āļāđāļี่āļāļģāđāļ§้āļั้āļāđāļ่āļĢāļ°āļĒāļ°āđāļĢāļāļ้āļ§āļĒ āđāļ็āļāđāļ่āļ§āļĒāļัāļāļ§āļēāļāđāļāļāļัāļāđāļŠāļāļāđāļŦ้āļู้āļāļāļāļĢāļāļāđāļĨāļ°āđāļื่āļāļāđ āđāļĨāļ°āļุāļāļāļĨāļื่āļāđāđāļ้āđāļŦ็āļ āļ§ิāļีāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āļิāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāļĨāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāļ้āļāļāļāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āđāļ็āļāđāļĨāļāļĄืāļāļัāļāđāļŠāļāļāđāļื่āļāđāļ่āļāļัāļāļāļ§āļēāļĄāļĢู้āđāļĨāļ°āđāļĢื่āļāļāļĢāļēāļ§āđāļี่āļĒāļ§āļัāļ Project Approach āļāļāļāđāļ็āļāđ
𧊠S = Science āļ§ิāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢ์
ðĨ️ T = Technology āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒี
⚙️ E = Engineering āļ§ิāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢ์
ðĒ M = Mathematics āļāļิāļāļĻāļēāļŠāļāļĢ์
ð āļāļĨุ่āļĄāļี่ 9 ð : āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄāļĄāļāļāđāļāļŠāđāļāļāļĢี่ (Montessori) āļืāļ āļāļēāļĢāļัāļāļāļēāđāļŦ้āđāļ็āļāļĄีāļิāļŠāļĢāļ°āļ้āļēāļāļุāļāļĨิāļāļ āļēāļāļāļāļāđāļ็āļ āđāļ็āļāļĄีāļิāļŠāļĢāļ āļēāļāđāļŦ้āļāļēāļĢāđāļĨืāļāļāļāļēāļāļŠิ่āļāđāļ§āļāļĨ้āļāļĄ āļāļ°āļัāļāļāļēāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļ้āļ§āļĒāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļĄีāļāļ§āļēāļĄāļĢัāļāļิāļāļāļāļ
ð āļāļĨุ่āļĄāļี่ 9 ð : āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄāļĄāļāļāđāļāļŠāđāļāļāļĢี่ (Montessori)
āļŦāļĨัāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļĄāļāļāđāļāļŠāđāļāļāļĢี่āļĄีāļāļĒู่ 5 āļ้āļāđāļ้āđāļ่
♦ āđāļ็āļāļāļ°āļ้āļāļāđāļ้āļĢัāļāļāļēāļĢāļĒāļāļĄāļĢัāļāļัāļāļืāļ
♦ āđāļ็āļāļี่āļĄีāļิāļāļึāļĄāļāļēāļāđāļ้
♦ āļ่āļ§āļāđāļ§āļĨāļēāļŦāļĨัāļāļāļāļāļีāļ§ิāļ
♦ āļāļēāļĢāđāļāļĢีāļĒāļĄāļŠิ่āļāđāļ§āļāļĨ้āļāļĄ
♦ āļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļ้āļ§āļĒāļāļāđāļāļ
♦ Highscope āđāļŪāļŠāđāļāļ
♦ Project Approach
♦ āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄ STEM
♦ āļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļ Montessori
♦ āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄ EF (Executive Functions)
ð āļāļĨุ่āļĄāļี่ 5 ð : āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄ EF (Executive Functions)
♦ EF āļืāļāļāļ°āđāļĢ?
āļัāļāļĐāļ° EF āļĒ่āļāļĄāļēāļāļēāļ Executive Function āļืāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļāļāļŠāļĄāļāļāļŠ่āļ§āļāļŦāļ้āļē āļี่āđāļี่āļĒāļ§āļ้āļāļāļัāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļ āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļŠึāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļģ āļึ่āļāļĄีāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļัāļāļ่āļāļāļēāļĢāļัāļāļŠิāļāđāļ āļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢิāļŦāļēāļĢāļัāļāļāļēāļĢāđāļāļีāļ§ิāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ§ัāļāļāļāļāđāļĢāļē āļāļēāļāļ§ิāļัāļĒāđāļāļĒāļ§่āļēāđāļ็āļāļāļēāļĒุāļĢāļ°āļŦāļ§่āļēāļ 3-6 āļีāđāļ็āļāļ่āļ§āļāđāļ§āļĨāļēāļี่āđāļ็āļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļัāļāļāļē EF āđāļ้āļีāļี่āļŠุāļ āđāļāļĢāļēāļ° āđāļ็āļāļ่āļ§āļāļี่āļŠāļĄāļāļāļŠ่āļ§āļāļŦāļ้āļēāļึ่āļāđāļ็āļāļŠāļĄāļāļāļŠ่āļ§āļāļี่āļัāļāļĐāļ° EF āļāļģāļāļēāļāļāļģāļĨัāļāļĄีāļāļēāļĢāļัāļāļāļēāđāļāļĢิāļāđāļิāļāđāļāļĄāļēāļāļี่āļŠุāļ
♦ āļัāļāļĐāļ° Executive Function (EF) āđāļ้āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĨ่āļāļāļ°āļĢู้āđāļŦāļĄ?
āđāļĄื่āļāļ่āļāļāđāļĢāļēāļāļēāļāļāļ°āļุ้āļāđāļāļĒāļัāļ IQ EQ āđāļ่āđāļāļัāļāļุāļัāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļัāļāļāļēāļŠāļĄāļāļ EF āđāļ็āļāļี่āļูāļāļึāļāļ่āļāļĒāļāļĢั้āļāđāļĨāļ°āđāļ็āļāļŠ่āļ§āļāļŠāļģāļัāļāđāļāļāļēāļĢāļāļ§āļāļุāļĄāļāļēāļĢāļĄāļ์ āļāļ§āļēāļĄāļิāļ āļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļāđāļ้āđāļāļัāļāļŦāļēāđāļāđāļ็āļ āļึ่āļ EF āļั้āļāđāļĄ่āđāļ่āļัāļāļĐāļ°āļี่āđāļ็āļāđāļ้āļĄāļēāļั้āļāđāđāļ่āđāļิāļ āđāđāļ่āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļĢ้āļēāļāđāļ้āļ้āļ§āļĒāļāļēāļĢāļึāļāļāļ āļัāļāļāļē āđāļĨāļ°āļŠāļ āļēāļāđāđāļ§āļāļĨ้āļāļĄāļี่āļี
♦ EF āļāļĢāļ°āļāļāļāļ้āļ§āļĒāļัāļāļĐāļ° 9 āļ้āļēāļ āđāļ้āđāđāļ่
1. āļัāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļģāđāļื่āļāđāļ้āļāļēāļ (Working Memory)
āļืāļ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāđāļ็āļāđāļāļāļēāļĢāļัāļāļึāļāļ้āļāļĄูāļĨāļŦāļĢืāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļ āđ āđāļ้āđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļĄāļēāđāļ§้āđāļāļŠāļĄāļāļ āđāļื่āļāļĄāđāļĒāļāļัāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļ์āđāļิāļĄāļี่āļāļāđāļāļāļĄี āđāļĨāļ°āļāļģāļĄāļēāđāļ้āđāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļ์āļี่āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāđāļ้
2. āļัāļāļĐāļ°āļĒั้āļāļิāļāđāļāļĢ่āļāļĢāļāļ (Inhibitory Control)
āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāđāļ็āļ āđ āđāļāļāļēāļĢāđāļāļāļēāļĢāļāļ§āļāļุāļĄāđāļĨāļ°āļĒัāļāļĒั้āļāļāļāđāļāļ āđāļŦ้āļāļāļ่āļāļัāļāļŠิ่āļāļี่āļŠāļģāļัāļāđāļĨāļ°āļāļģāđāļ็āļ āļĒāļāļĄāļāļģāļŠิ่āļāļี่āđāļĄ่āļāļāļāđāļ่āļāļģāđāļ็āļāđāļ้ āđāļĨāļ°āļĒāļāļĄāļāļāļāļัāļ§āļāļāļāļāļēāļāļŠิ่āļāļี่āļāļāļāđāļĄื่āļāļึāļāđāļ§āļĨāļēāļี่āļāļģāđāļ็āļāđāļ้ āđāļ่āļ āļĒัāļāļĒั้āļāļāļāđāļāļāđāļĄ่āđāļŦ้āļิāļāđāļāļĻāļāļĢีāļĄ āđāļāļĢāļēāļ°āļĢู้āļ§่āļēāļāļāđāļāļāđāļ็āļāļŦāļ§ัāļ
3. āļัāļāļĐāļ°āļĒืāļāļŦāļĒุ่āļāļāļ§āļēāļĄāļิāļ (Shift Cognitive Flexibility)
āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢัāļāđāļāļĨี่āļĒāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļ āļĒืāļāļŦāļĒุ่āļ āļāļĢัāļāļัāļ§āđāļāļāļēāļĄāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļ์āļี่āđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĨāļāđāļ āđāļĨāļ°āļĒัāļāļĢāļ§āļĄāļึāļāļāļēāļĢāđāļ้āđāļāļัāļāļŦāļēāļ้āļ§āļĒāļ§ิāļีāļāļēāļĢāļี่āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āđāļĄื่āļāļāļāđāļāļāļัāļāļŠิ่āļāļี่āđāļĄ่āđāļ็āļāđāļāļāļēāļĄāđāļāļāļี่āļ§āļēāļāđāļ§้ āļ็āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāļĒāļāļĄāļĢัāļāđāļ้
āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี่āļāļ§āļĢāļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄ
4.āļัāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļ§āļāļุāļĄāļāļēāļĢāļĄāļ์ (Emotion Control)
āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāđāļ็āļ āđāļāļāļēāļĢāļĢัāļāļĢู้ āļāļāļāļāļēāļĢāļĄāļ์āļāļāļāļāļāđāļāļ āļĢāļ§āļĄāļึāļāļāļ§āļāļุāļĄāļāļēāļĢāđāļŠāļāļāļāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļĄāļ์āđāļŦ้āļāļāļāļĄāļēāļāļĒ่āļēāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļัāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļ์ āđāļ่āļ āđāļĄื่āļāđāļ็āļāđāļĒ่āļāļāļāļāđāļĨ่āļāļัāļāļัāļāđāļื่āļāļ āļ็āļĢู้āļ§่āļēāļāļāđāļāļāđāļāļĢāļ āđāļĄāđāļŦ āđāļ่āđāļĄ่āļีāļŦāļĢืāļāļāļģāļĢ้āļēāļĒāđāļื่āļāļ (āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļ§āļāļุāļĄāļāļēāļĢāļĄāļ์āļāļāļāļāļāđāļāļāđāļ้) āđāļ็āļāļāļēāļĢāļึāļāđāļŦ้āđāļ็āļāļĢู้āļัāļāļ่āļāļāļāļĨāļēāļĒāļāļēāļĢāļĄāļ์āļ้āļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļāļ āļĨูāļāļŦāļĨัāļ āđāļĨāļ°āļāļģāļูāļāļี่āļี
āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี่āļāļ§āļĢāļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄ
5. āļัāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļāļ่āļāđāļŠ่āđāļ (Focus/Attention)
āļืāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļ่āļāļัāļāļāļēāļĢāļāļģāļิāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļĄ่āļ§āļāļāđāļ§āļāđāļāļāļēāļĄāļŠิ่āļāđāļĢ้āļēāļี่āđāļ้āļēāļĄāļē
6.āļัāļāļĐāļ°āļิāļāļāļēāļĄāļāļĢāļ°āđāļĄิāļāļāļāđāļāļ (Self-Monitoring)
āļืāļ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāļ§āļāļāļāđāļāļ āļŦāļĢืāļāļŠิ่āļāļี่āļāļāđāļāļāļāļģ āļĢู้āļ้āļāļี āļ้āļāļ้āļāļĒāļāļāļāļāļāđāļāļ āđāļĨāļ°āļāļĢัāļāļāļĢุāļāļ้āļāļีāļ้āļāļ้āļāļĒāļั้āļ āđ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢāļ°āđāļĄิāļāļāļĨāļāļēāļ āļāļēāļĢāļ้āļēāļ āļŦāļĢืāļāļŠิ่āļāļี่āļāļāđāļāļāļāļģ āļ§่āļēāļāļ§āļĢāļāļĢัāļāļāļĢุāļāđāļ้āđāļāļี่āđāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี่āļāļ§āļĢāļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄ
7. āļัāļāļĐāļ°āļĢิāđāļĢิ่āļĄāđāļĨāļ°āļĨāļāļĄืāļāļāļģ (Initiating)
āļืāļ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢ “āļิāļ” āļี่āļāļ°āļāļģāļŠิ่āļāđāļŦāļĄ่āļี่āļāļāđāļāļāđāļĄ่āđāļāļĒāļāļģ āļŦāļĢืāļāļĒัāļāļāļģāđāļĄ่āļŠāļģāđāļĢ็āļ āđāļĨāļ° “āļĨāļāļĄืāļāļāļģ” āļŠิ่āļāļั้āļāđāļŦ้āļŠāļģāđāļĢ็āļāļ้āļ§āļĒāļāļāđāļāļ
8. āļัāļāļĐāļ°āļ§āļēāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļัāļāļĢāļ°āđāļีāļĒāļ (Planning & Organizing)
āļĢู้āļัāļāļ§āļēāļāđāļāļāđāļŦ้āļĢāļāļāļāļāļāļ่āļāļāļĨāļāļĄืāļāļāļģ āļัāļāļĨāļģāļัāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļัāļ āļัāļāļŦāļĄāļ§āļāļŦāļĄู่āļŠิ่āļāļ่āļēāļ āđ āđāļ้āļี āđāļĨāļ°āļ§āļēāļāđāļāļāļāļĒ่āļēāļāđāļ็āļāļĢāļ°āļāļāđāļ้
āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี่āļāļ§āļĢāļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄ
9. āļัāļāļĐāļ°āļĄุ่āļāđāļ้āļēāļŦāļĄāļēāļĒ (Goal-Directed Persistence)
āđāļĄ่āļĨ้āļĄāđāļĨิāļāđāļĄื่āļāđāļāļāļุāļāļŠāļĢāļĢāļ āđāļ่āļāļ°āļāļĒāļēāļĒāļēāļĄāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļĨāļ°āļāļĢัāļāļāļĢุāļāļ§ิāļีāļāļģāļāļēāļāđāļŦ้āļ่āļēāļāļ้āļāļัāļāļŦāļēāđāļāđāļ้āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี่āļāļ§āļĢāļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄ
āļāļēāļĢāļāļģāđāļŠāļāļāļāļāļāļāļĨุ่āļĄāļี่ 5 āļืāļ āļāļēāļĢāđāļŠāļāļāļāļāļāļēāļāļŠāļĄāļĄāļิāđāļāļĒāđāļŦ้āđāļ็āļāļāļāļāļĄāļēāļāļģāļ่āļ§āļĒāļัāļāļāļģāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļĒāđāļĢāļēāļāļ°āđāļŦ้āđāļāļāļĒ์ āļืāļ āđāļŦ้āļŠāļĢ้āļēāļāļŠāļ°āļāļēāļāļāļĒ่āļēāļāđāļĢāļ็āđāļ้āđāļŦ้āļĨูāļāļิāļāļāļāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļ่āļēāļāđāļāđāļ้āļāļēāļāļี่āļŠุāļ āļĄีāļ§ัāļŠāļุ-āļุāļāļāļĢāļ์āđāļŦ้ āļืāļ āļŦāļĨāļāļ āļิāļāļ้āļģāļĄัāļ āđāļāļāļāļēāļ§ āļĨูāļāļิāļāļāļāļāđāļĨāļ°āđāļĄ้āđāļŠีāļĒāļāļĨูāļāļิ้āļ āđāļāļĒāļĄีāđāļ§āļĨāļēāļāļģāļัāļāđāļŦ้āđāļāđāļ่āļĨāļ°āļĢāļāļ
ð āļāļĨุ่āļĄāļี่ 6 ð : āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄ EF (Executive Functions)
♦ āļāļĢāļ°āđāļĒāļāļ์āļāļāļāļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄ EF
- āļŠ่āļāļāļĨāđāļŦ้āļĄีāļāļ§āļēāļĄāļāļģāļี่āļี āļāļāļ่āļāļāļģāļāļēāļāļ่āļāđāļื่āļāļāđāļ้āļŠāļģāđāļĢ็āļ
- āļĢู้āļัāļāļāļēāļĢāļิāļāļ§ิāđāļāļĢāļēāļ°āļŦ์ āļ§āļēāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļĒ่āļēāļāļĄีāļĢāļ°āļāļ
- āļĄีāļāļ§āļēāļĄāļāļāļāļ āļĢāļāļāļāļĒāđāļ้ āļĄีāļāļ§āļēāļĄāļĢัāļāļิāļāļāļāļ
♦ āļ้āļāļāļģāļัāļāļāļāļāļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄ EF
- āļāļ§āļēāļĄāļāļģāđāļĄ่āļี āđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļĄ่āđāļ้āļĄāļēāļ
- āļāļĢัāļāļัāļ§āđāļĄ่āđāļ้
- āļāļēāļĢāļĄāļ์āļุāļāđāļีāļĒāļ§
- āļĄีāļัāļāļŦāļēāļāļēāļĢāđāļ้āļēāļŠัāļāļāļĄ
- āļĄีāđāļāļ§āđāļ้āļĄāđāļ็āļāļ่āļ§āļĒ
- āļĄีāđāļāļāļēāļŠāļัāļāļŠิāļāđāļāļิāļāļāļĨāļēāļāđāļŦ้āļีāļ§ิāļ
- āđāļŠี่āļĒāļāļ่āļāļ āļēāļ§āļ°āļāļāļāļĢ่āļāļāļāļēāļāļŠāļĄāļāļ
ð āļāļĨุ่āļĄāļี่ 7 ð : āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄ Project Approach
♦ āļĢāļ°āļĒāļ°āļี่1 - āđāļĢิ่āļĄāļ้āļ
āđāļ็āļāđāđāļĨืāļāļāļ§่āļēāļāļ°āļĻึāļāļĐāļēāđāļĢื่āļāļāļāļ°āđāļĢ āđāļāļĒāļāļĢูāđāļ็āļāļู้āđāļŦ้āļāļģāđāļāļ°āļāļģ āđāļ็āļāđāļāļ ิāļāļĢāļēāļĒāļ§่āļē āļĄีāļāļ§āļēāļĄāļĢู้āđāļิāļĄāļāļ°āđāļĢ āđāļี่āļĒāļ§āļัāļāđāļĢื่āļāļāļี่āđāļĨืāļāļāđāļĨ้āļ§āļ้āļēāļ āļāļĢูāļ่āļ§āļĒāđāļŦ้āđāļ็āļāđāļัāļāļึāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļāļāļāļāđāļ็āļāđ āļ้āļ§āļĒāļ§ิāļีāļ่āļēāļāđ āđāļ็āļāđāļāļāļāļ้āļāļŠāļāļŠัāļĒāļี่āđāļ็āļāđāļĄีāđāļี่āļĒāļ§āļัāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāļāļ°āđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āđāļĨāļ°āļāļĢูāļ่āļ§āļĒāđāļŦ้āđāļ็āļāđāļŠāļĢุāļāļั้āļāļāļģāļāļēāļĄāļี่āđāļ็āļāđāļ้āļāļāļāļēāļĢ āļŦāļēāļāļģāļāļāļāđāļāļĢāļ°āļŦāļ§่āļēāļāļāļēāļĢāļŠāļģāļĢāļ§āļāļŠืāļāļ้āļāļāļĢั้āļāļี้ āđāļĨāļ°āļัāļāļึāļāļāļģāļāļēāļĄāđāļŦāļĨ่āļēāļั้āļ āđāļ็āļāđāļูāļāļุāļĒāđāļี่āļĒāļ§āļัāļāļ§่āļēāļāļģāļāļāļāļี่āđāļ็āļāđāļāļ°āļŠāļģāļĢāļ§āļāļŠืāļāļ้āļāđāļ้āļั้āļ āļ่āļēāļāļ°āđāļ็āļāļāļ°āđāļĢ āļāļĒ่āļēāļāđāļĢ āļāļĢูāļ่āļ§āļĒāđāļ็āļāđāļัāļāļึāļāļāļ§āļēāļĄāļāļēāļāļāļ°āđāļāļāļāļāđāļ็āļāđāđāļ§้ āđāļื่āļāđāļāļĢีāļĒāļāđāļีāļĒāļāļ้āļāļĄูāļĨāđāļāļ āļēāļĒāļŦāļĨัāļ♦ āļĢāļ°āļĒāļ°āļี่2 - āļāļēāļĢāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļ้āļāļĄูāļĨāđāļี่āļĒāļ§āļัāļāđāļĢื่āļāļāļี่āđāļĢีāļĒāļāļĢู้
āļāļĢูāļ่āļ§āļĒāđāļ็āļāđāļ§āļēāļāđāļāļāđāļāļŠāļāļēāļāļี่āļ่āļēāļāđ āļี่āđāļ็āļāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļģāļĢāļ§āļ āļŠืāļāļ้āļāđāļ้ āļĢāļ§āļĄāļึāļāļāļēāļĢāļัāļāļŦāļēāļ§ิāļāļĒāļēāļāļĢāļี่āļĄีāļāļ§āļēāļĄāđāļี่āļĒāļ§āļāļēāļāđāļāđāļĢื่āļāļāļี่āđāļ็āļāđāļŠāļāđāļāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āļี่āļāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāļāļģāļāļēāļĄāļāļāļāđāļ็āļāđāđāļ้ āļĄāļēāđāļŦ้āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļัāļāđāļ็āļāđ āđāļ็āļāđāđāļ้āļŦāļัāļāļŠืāļāđāļĨāļ°āļāļāļĄāļิāļ§āđāļāļāļĢ์āđāļāļāļēāļĢāļŠืāļāļ้āļāļ้āļāļĄูāļĨ āđāļāļĒāļĄีāļāļĢูāđāļ็āļāļู้āļ่āļ§āļĒāđāļŦāļĨืāļ āđāļāļĢāļ°āļŦāļ§่āļēāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļ§āļāļāļĨāļĄāļี่āđāļ็āļāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢāļ°āļุāļĄāļĢ่āļ§āļĄāļัāļ āđāļĨāļ°āļāļģāđāļŠāļāļāļĢāļēāļĒāļāļēāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāļ้āļāļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļ่āļēāļāđāđāļ็āļāļĢāļ°āļĒāļ° āļāļĢูāļŠ่āļāđāļŠāļĢิāļĄāļŠāļัāļāļŠāļุāļāđāļŦ้āđāļ็āļāđāļāļēāļĄāļāļģāļāļēāļĄāđāļĨāļ°āđāļŦ้āļāļ§āļēāļĄāļิāļāđāļŦ็āļāđāļี่āļĒāļ§āļัāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāđāļ่āļĨāļ°āļāļāđāļ้āļ้āļāļāļāļāļģāļāļāļāļŦāļĢืāļāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļ้āļ§āļĒ āđāļ็āļāđāļ§āļēāļāļ āļēāļ āļ่āļēāļĒāļ āļēāļ āđāļีāļĒāļāļāļģāđāļĨāļ°āļ้āļēāļĒāļ่āļēāļāđ āļŠāļĢ้āļēāļāļāļĢāļēāļāđāļĨāļ°āļŦāļĢืāļāđāļāļāļ ูāļĄิāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāļ§ัāļāđāļĨāļ°āļัāļ āđāļĨ้āļ§āđāļ็āļāđāļ็āļŠāļĢ้āļēāļāļāļģāļĨāļāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāļŠāļāđāļāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļัāļ āđāļĄื่āļāđāļ็āļāđāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļิ่āļĄāļึ้āļāđāļĢื่āļāļĒāđ āđāļ็āļāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļิāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļāļ§āļāđāļĨāļ°āđāļิ่āļĄāđāļิāļĄāļŦāļĢืāļāļāļģāļāļģāļĨāļāļāđāļŦāļĄ่āđāļŦ้āļีāļึ้āļāļāļ§่āļēāđāļิāļĄāđāļāđāļ้āđāļĢื่āļāļĒāđāļ้āļ§āļĒ
♦ āļĢāļ°āļĒāļ°āļี่3 - āļāļēāļĢāļŠāļĢุāļ Project
āđāļ็āļāđāļāļ ิāļāļĢāļēāļĒāļัāļāļึāļāļŦāļĨัāļāļāļēāļāļ่āļēāļāđāļี่āđāļ็āļāđāđāļ้āļŠืāļāđāļĨāļ°āļ้āļāļāļāļี่āļ่āļ§āļĒāđāļŦ้āđāļ็āļāđāļāļāļāļāļģāļāļēāļĄāļี่āđāļ็āļāđāļั้āļāđāļ§้āđāļ้ āđāļĨāļ°āđāļ็āļāđāļāļ°āđāļ้āđāļāļĢีāļĒāļāđāļีāļĒāļāļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļัāļāļāļ§āļēāļĄāļĢู้āđāļิāļĄāļāļāļāđāļ็āļāđāļ§่āļēāļāļĢāļāļัāļāļŦāļĢืāļāđāļĄ่ āļĢāļ§āļĄāļึāļāđāļāļĢีāļĒāļāđāļีāļĒāļāļัāļāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļ°āđāļāļāļāļāđāļ็āļāđāļี่āļāļģāđāļ§้āļั้āļāđāļ่āļĢāļ°āļĒāļ°āđāļĢāļāļ้āļ§āļĒ āđāļ็āļāđāļ่āļ§āļĒāļัāļāļ§āļēāļāđāļāļāļัāļāđāļŠāļāļāđāļŦ้āļู้āļāļāļāļĢāļāļāđāļĨāļ°āđāļื่āļāļāđ āđāļĨāļ°āļุāļāļāļĨāļื่āļāđāđāļ้āđāļŦ็āļ āļ§ิāļีāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āļิāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāļĨāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļŠิ่āļāļี่āđāļ็āļāđāļ้āļāļāļāđāļĢีāļĒāļāļĢู้ āđāļ็āļāđāļĨāļāļĄืāļāļัāļāđāļŠāļāļāđāļื่āļāđāļ่āļāļัāļāļāļ§āļēāļĄāļĢู้āđāļĨāļ°āđāļĢื่āļāļāļĢāļēāļ§āđāļี่āļĒāļ§āļัāļ Project Approach āļāļāļāđāļ็āļāđ
ð āļāļĨุ่āļĄāļี่ 8 ð : āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄ STEM āļĒ่āļāļĄāļēāļāļēāļāļāļģāļ§่āļē
𧊠S = Science āļ§ิāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢ์
ðĨ️ T = Technology āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒี
⚙️ E = Engineering āļ§ิāļĻāļ§āļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢ์
ðĒ M = Mathematics āļāļิāļāļĻāļēāļŠāļāļĢ์
āđāļ็āļāļāļēāļĢāļูāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļ§ิāļāļēāļ่āļēāļāđāđāļāđāļ้āđāļื่āļāļĄāđāļĒāļāđāļĨāļ°āđāļ้āđāļāļัāļāļŦāļēāđāļāļีāļ§ิāļāļāļĢิāļ āļĢāļ§āļĄāļั้āļāļāļēāļĢāļัāļāļāļēāļāļēāļĢāļŦāļĢืāļāļāļĨāļāļĨิāļāđāļŦāļĄ่āļāļ§āļāļู่āđāļāļัāļāļāļēāļĢāļัāļāļāļēāļัāļāļĐāļ°āđāļŦ่āļāļĻāļāļ§āļĢāļĢāļĐāļี่ 21
ð āļāļĨุ่āļĄāļี่ 9 ð : āļāļ§ัāļāļāļĢāļĢāļĄāļĄāļāļāđāļāļŠāđāļāļāļĢี่ (Montessori)
āļŦāļĨัāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļĄāļāļāđāļāļŠāđāļāļāļĢี่āļĄีāļāļĒู่ 5 āļ้āļāđāļ้āđāļ่
♦ āđāļ็āļāļāļ°āļ้āļāļāđāļ้āļĢัāļāļāļēāļĢāļĒāļāļĄāļĢัāļāļัāļāļืāļ
♦ āđāļ็āļāļี่āļĄีāļิāļāļึāļĄāļāļēāļāđāļ้
♦ āļ่āļ§āļāđāļ§āļĨāļēāļŦāļĨัāļāļāļāļāļีāļ§ิāļ
♦ āļāļēāļĢāđāļāļĢีāļĒāļĄāļŠิ่āļāđāļ§āļāļĨ้āļāļĄ
♦ āļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļ้āļ§āļĒāļāļāđāļāļ
___________________________
Assessment ð
Self - Assessment of student : āļั้āļāđāļāđāļĢีāļĒāļāđāļĨāļ°āļĄีāļŠ่āļ§āļāļĢ่āļ§āļĄāļัāļāļāļēāļĢāļัāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāđāļื่āļāļāđāļ่āļĨāļ°āļāļĨุ่āļĄāļ่āļ°
Member Assessment : āđāļื่āļāļāđāļั้āļāđāļāļัāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļ่āļ°
āđāļĄ่āļĄีāļāļ§āļēāļĄāļิāļāđāļŦ็āļ:
āđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļāđāļŦ็āļ